REPÚBLICA
BOLIVARIANA DE VENEZUELA
VICERRECTORADO
DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO
DE ATENCIÓN MANTECAL
MANTECAL
ESTADO APURE
ORIENTACIÓN A LOS PADRES Y
REPRESENTANTES EN UN CONTEXTO TECNOLÓGICO
MSC. GABRIELA
RATTIA MAESTRANTE:
PANTOJA
YRCIVIS
MANTECAL,
JUNIO DE 2014.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En
cada nueva vida, década, siglo o era, existe una diferencia longitudinal; por
cada situación o fenómeno observado, se pregunta, se duda y se experimenta,
hasta llegar a comprobar, formular teorías y estas ser aplicada en beneficio de
la humanidad. Siempre se ha tratado de explicar el origen o mejor dicho la
génesis de algo, e inclusive del hombre y por tanto todo lo que rodea, sin
embargo, es indiscutible de contradecir con pruebas contundentes, el libro más
famoso y mejor conocido en el mundo, “La Biblia” partiendo de allí, se descubre
la interpretación, de que Dios nos regala un don a cada uno de sus hijos y que
a través de éste don, nos desempeñaremos en un oficio, iniciando el servicio
del hombre a la humanidad. La
tecnología prácticamente vino a existir junto con el hombre. Porque cuando este
fue creado por Dios, instantes después comenzó a hacer tecnología. Dios es el primer y Gran Maestro de
Tecnología.
“...todavía no había hecho llover (Dios) sobre la tierra, ni había nadie que la trabajara.” (Génesis 2:5) la Biblia agrega: “...Dios el Señor plantó un jardín en la región de Edén, en el oriente y puso allí al hombre que había formado.” (2:8,15) ¿Cómo podía el hombre realizar tareas agrónomas si no inventaba algunos instrumentos que fueran prolongaciones de sus miembros para dichas labores? Podemos mencionar muchos inventos tecnológicos después de estos hechos, unos bien orientados y otros no. Vemos nuevamente al Gran Maestro de Tecnología dándole a Noé en su mente el diseño para construir una embarcación enorme y salvífica. “Esto encierra una moraleja para nuestros tiempos también: Quien se une a un invento, o proyecto tecnológico contemplando aquello que agrada a Dios, se beneficiará notablemente; ocurriendo lo contrario con aquél que se sume a otro. Dios enseñó al hombre a hacer tecnología, pero para fines nobles y benignos. Y todo aquél invento o proyecto que Él aprueba, trasciende y logra resultados sorprendentes.
Se dice en Éxodo 31:2-5 Dios, da sabiduría, entendimiento, conocimientos y CAPACIDAD CREATIVA, PARA HACER DISEÑOS Y TRABAJOS en oro, plata y bronce, para tallar y montar piedras preciosas, para tallar madera y para hacer cualquier trabajo artístico.” Aquí se da una lista de condiciones muy importantes para que quien deba desarrollar proyectos y trabajos tecnológicos, tenga sumo éxito en su tarea: Control por computadora: “...hizo que a todos... les pusieran una marca en la mano derecha o en la frente. Y nadie podía comprar ni vender, si no tenía la marca o el nombre del monstruo o el número de su nombre.” (13:16,17) (Zacarías 14:12b) Quizás se alegue que no se emplea un lenguaje muy claro, pero ¿cómo podía una persona contemporánea de Jesús describir productos de nuestros tiempos sino comparándolos con elementos de su época? En Israel, un grupo de ocho científicos se reunió para diseñar programas en computadoras especiales para encontrar e intentar descifrar lo que por tantas generaciones habían estado buscando: los códigos entretejidos en el texto hebreo, como “mensajes en clave” de parte de Dios para Su Pueblo, la firma de Dios en Su Palabra. Sorprendentemente, al empezar sus investigaciones se encontraron con que tenían razón, al extremo de llevar a aquellos que tuvieron contacto con el hallazgo, a reconocer a Jesús como su Mesías. Inicialmente programaron las computadoras, alimentándolas con el texto bíblico en hebreo. Luego diseñaron varios procedimientos; uno de ellos fue quitar todos los espacios entre palabras, asignando a cada letra un número. Enseguida empezaron a asociar las letras correspondientes a la secuencia 1, 7, 50, 100, 150, hallando palabras relacionadas con el texto, mensajes breves sobre el libro examinado, alusiones a Jesús como el verdadero Mesías de los judíos (y esto en el Antiguo Pacto, anterior a la venida de Jesús), el nombre de hebreo de Dios (YHWH), la palabra ley (TORAH), y hasta una historia breve del pueblo judío hasta el día de hoy. Todo lo anteriormente dicho, es para reflexionar sobre ¿qué tan dañino es, la tecnología? En este nuevo siglo nos encontramos con una aceleración tecnológica, cada vez más, necesitamos de este medio para avanzar a un mismo ritmo de la demanda generada en el proceso de comunicación. Si revisamos documentales o historiales sobre ¿cómo una persona, grupo u organización hacía para interactuar sobre los diferentes eventos del entorno o una situación específica?, nos encontramos con que se valían de diferentes medios por ejemplo personas con animales como los caballos e inclusive aves amaestrados; barcos, lo observado radicalmente era el tiempo, su tardanza, luego se realizan aparatos como telegramas y más tarde televisores, hasta teléfonos que hoy día ya son móviles e inclusive lo novedoso del internet, con todas sus variantes programáticas, accesibles. Pero cómo todo… La pregunta de rigor: ¿La tecnología será buena o mala? ¿Hasta qué punto beneficia? ¿Será que hay que estar vigilante al uso de ella? ¿Existe una correlación entre lo bueno con el uso o lo malo con el abuso? ¿De qué manera sirve para nuestras hijas, hijos? ¿Cuál es mi rol como madre, padre o representante ante este medio? ¿Debo aprender a utilizar también este recurso? Si nos detenemos nuevamente a observar y luego pensar que países desarrollados ante y a través de esta era digital, lo son es por el simple hecho de correr de la mano, y es muy simple todo buen uso conlleva a un equilibrio, mientras que el abuso, a un estallido comúnmente llamado desequilibrio. Hoy día, países que se encuentran en vías de desarrollo, se les ha dificultado obtener o adoptar estas herramientas tecnológicas; tenemos años o décadas de atraso, con respecto a los desarrollados, pero sin embargo estamos siendo atrapados o arrinconados a insertarnos en esta era digital, y no más importante que nada es la familia; capítulo 2 artículo 42 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela comúnmente definida como el núcleo de la sociedad… clasificada bajo diferentes conceptos, pero orientada principalmente en valores, estos son los que a través de la ejecución de sus roles a desempeñar, reduce el alto riesgo a suponer ante tantas realidades. Si nos ubicamos desde el entorno de cada familia, nos encontraremos que los papeles a ejecutar por cada uno, no es fácil pero tampoco imposible, sólo hay que asumirlos y envolverlos con mucho amor. Un buen padre, madre o representante no es aquel que les hace las actividades a sus hijos, sino que se involucra brindando de su tiempo y de allí la importancia de saber ¿cómo oriento? ¿Debo de supervisarlos? En algunos casos se escucha sobre el peligro de la tecnología. Que cuenta se dan cuenta, sus menores están en páginas pornográficas. Pero… ¿será que no existían revistas desde hace 3 décadas con ese tipo de clasificación o información? Es por ello la la necesidad de ¿Cómo orientar a los padres y representantes en la formación integral de sus niñas y niños del 6to grado sección “A” de la E. E. P. B. “José A. Páez” en esta era digital?
“...todavía no había hecho llover (Dios) sobre la tierra, ni había nadie que la trabajara.” (Génesis 2:5) la Biblia agrega: “...Dios el Señor plantó un jardín en la región de Edén, en el oriente y puso allí al hombre que había formado.” (2:8,15) ¿Cómo podía el hombre realizar tareas agrónomas si no inventaba algunos instrumentos que fueran prolongaciones de sus miembros para dichas labores? Podemos mencionar muchos inventos tecnológicos después de estos hechos, unos bien orientados y otros no. Vemos nuevamente al Gran Maestro de Tecnología dándole a Noé en su mente el diseño para construir una embarcación enorme y salvífica. “Esto encierra una moraleja para nuestros tiempos también: Quien se une a un invento, o proyecto tecnológico contemplando aquello que agrada a Dios, se beneficiará notablemente; ocurriendo lo contrario con aquél que se sume a otro. Dios enseñó al hombre a hacer tecnología, pero para fines nobles y benignos. Y todo aquél invento o proyecto que Él aprueba, trasciende y logra resultados sorprendentes.
Se dice en Éxodo 31:2-5 Dios, da sabiduría, entendimiento, conocimientos y CAPACIDAD CREATIVA, PARA HACER DISEÑOS Y TRABAJOS en oro, plata y bronce, para tallar y montar piedras preciosas, para tallar madera y para hacer cualquier trabajo artístico.” Aquí se da una lista de condiciones muy importantes para que quien deba desarrollar proyectos y trabajos tecnológicos, tenga sumo éxito en su tarea: Control por computadora: “...hizo que a todos... les pusieran una marca en la mano derecha o en la frente. Y nadie podía comprar ni vender, si no tenía la marca o el nombre del monstruo o el número de su nombre.” (13:16,17) (Zacarías 14:12b) Quizás se alegue que no se emplea un lenguaje muy claro, pero ¿cómo podía una persona contemporánea de Jesús describir productos de nuestros tiempos sino comparándolos con elementos de su época? En Israel, un grupo de ocho científicos se reunió para diseñar programas en computadoras especiales para encontrar e intentar descifrar lo que por tantas generaciones habían estado buscando: los códigos entretejidos en el texto hebreo, como “mensajes en clave” de parte de Dios para Su Pueblo, la firma de Dios en Su Palabra. Sorprendentemente, al empezar sus investigaciones se encontraron con que tenían razón, al extremo de llevar a aquellos que tuvieron contacto con el hallazgo, a reconocer a Jesús como su Mesías. Inicialmente programaron las computadoras, alimentándolas con el texto bíblico en hebreo. Luego diseñaron varios procedimientos; uno de ellos fue quitar todos los espacios entre palabras, asignando a cada letra un número. Enseguida empezaron a asociar las letras correspondientes a la secuencia 1, 7, 50, 100, 150, hallando palabras relacionadas con el texto, mensajes breves sobre el libro examinado, alusiones a Jesús como el verdadero Mesías de los judíos (y esto en el Antiguo Pacto, anterior a la venida de Jesús), el nombre de hebreo de Dios (YHWH), la palabra ley (TORAH), y hasta una historia breve del pueblo judío hasta el día de hoy. Todo lo anteriormente dicho, es para reflexionar sobre ¿qué tan dañino es, la tecnología? En este nuevo siglo nos encontramos con una aceleración tecnológica, cada vez más, necesitamos de este medio para avanzar a un mismo ritmo de la demanda generada en el proceso de comunicación. Si revisamos documentales o historiales sobre ¿cómo una persona, grupo u organización hacía para interactuar sobre los diferentes eventos del entorno o una situación específica?, nos encontramos con que se valían de diferentes medios por ejemplo personas con animales como los caballos e inclusive aves amaestrados; barcos, lo observado radicalmente era el tiempo, su tardanza, luego se realizan aparatos como telegramas y más tarde televisores, hasta teléfonos que hoy día ya son móviles e inclusive lo novedoso del internet, con todas sus variantes programáticas, accesibles. Pero cómo todo… La pregunta de rigor: ¿La tecnología será buena o mala? ¿Hasta qué punto beneficia? ¿Será que hay que estar vigilante al uso de ella? ¿Existe una correlación entre lo bueno con el uso o lo malo con el abuso? ¿De qué manera sirve para nuestras hijas, hijos? ¿Cuál es mi rol como madre, padre o representante ante este medio? ¿Debo aprender a utilizar también este recurso? Si nos detenemos nuevamente a observar y luego pensar que países desarrollados ante y a través de esta era digital, lo son es por el simple hecho de correr de la mano, y es muy simple todo buen uso conlleva a un equilibrio, mientras que el abuso, a un estallido comúnmente llamado desequilibrio. Hoy día, países que se encuentran en vías de desarrollo, se les ha dificultado obtener o adoptar estas herramientas tecnológicas; tenemos años o décadas de atraso, con respecto a los desarrollados, pero sin embargo estamos siendo atrapados o arrinconados a insertarnos en esta era digital, y no más importante que nada es la familia; capítulo 2 artículo 42 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela comúnmente definida como el núcleo de la sociedad… clasificada bajo diferentes conceptos, pero orientada principalmente en valores, estos son los que a través de la ejecución de sus roles a desempeñar, reduce el alto riesgo a suponer ante tantas realidades. Si nos ubicamos desde el entorno de cada familia, nos encontraremos que los papeles a ejecutar por cada uno, no es fácil pero tampoco imposible, sólo hay que asumirlos y envolverlos con mucho amor. Un buen padre, madre o representante no es aquel que les hace las actividades a sus hijos, sino que se involucra brindando de su tiempo y de allí la importancia de saber ¿cómo oriento? ¿Debo de supervisarlos? En algunos casos se escucha sobre el peligro de la tecnología. Que cuenta se dan cuenta, sus menores están en páginas pornográficas. Pero… ¿será que no existían revistas desde hace 3 décadas con ese tipo de clasificación o información? Es por ello la la necesidad de ¿Cómo orientar a los padres y representantes en la formación integral de sus niñas y niños del 6to grado sección “A” de la E. E. P. B. “José A. Páez” en esta era digital?
OBJETIVOS
OBJETIVO
GENERAL:
Concientizar
a los padres y representantes en la formación integral de sus niñas y niños del
6to grado sección “A” de la E. E. P. B. “José A. Páez” en esta era digital.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
1.-
Reunir a padres y representantes al inicio escolar.
2.-
Programar entrevistas a padres y representantes.
4.- Animar Charlas quincenales.
5.- Comentar
los resultados.
JUSTIFICACIÓN O IMPORTANCIA
Nadie nace
aprendido, y las buenas, excelentes o malas personas se pueden formar; y esto
se hace desde un ambiente familiar, junto a una cargada lista de valores. La
sociedad y el Estado representa entes primordiales en los diferentes paradigmas
del modelo educativo, hoy día existe la necesidad de incorporar esta revolución
tecnológica. En esta era digital, en materia de educación y de cultura, es necesario
combinar la tecnología con humanismo y modernidad con democracia y equidad
social. Es generar un cambio que vaya introduciendo en el modelo pedagógico la
cultura de la computación y de Internet que facilite el acceso al conocimiento
y los niveles de preparación del pueblo.
Es necesario asimilar que los aportes de la
revolución tecnológica representan una extraordinaria oportunidad para avanzar
en los sistemas educativos y en la
democratización de la información y del conocimiento, se podría decir que muy
pronto las comunicaciones electrónicas lograrán centrar la educación en el
estudiante y no en el aula, y en el autoaprendizaje en lugar de la tradicional
relación enseñanza-aprendizaje. La educación presencial siempre seguirá siendo necesaria,
pero en lugar de una enseñanza de tipo impersonal, dirigida al promedio de
capacidades y de necesidades que se dan en un salón de clases, viendo de esta
manera al internet como fórmula válida para ayudar de forma individualizada
según las necesidades educativas y las capacidades intelectuales de cada quien.
El acceso a internet, con la existencia de materiales educativos adecuados y de
una dotación suficiente de computadoras conectadas a la red, vendría a ser la
conexión individual, con al alcance de todos por los servicios educacionales
del futuro. De igual forma, la educación en la era digital obligaría a repensar
las nociones tradicionales de ciclos escolares (tales como primaria,
secundaria, educación media y superior, entre otras), y de especialidades
profesionales preestablecidas (ingeniería civil, arquitectura o abogacía, por
citar algunos ejemplos), para dar paso a ciclos y profesiones individualizados
de acuerdo con los deseos, las capacidades, las vocaciones específicas de cada
persona y las demandas de la sociedad.
Otra
ventaja que podríamos presenciar es que, mediante estos avances tecnológicos la
educación podría llegar en forma más económica a aquellas zonas o servicios de
aprendizaje, tales como edificios públicos, bibliotecas, hemerotecas y a
instituciones privadas o sociales.
Se
hace necesario concientizar a padres y representantes para que mejoren sus
competencias personales y directivas, que refuercen sus propias creencias y
aumenten sus conocimientos y habilidades. Para que de esta manera los profesores
se apoyen en los padres para la mejora del proceso educativo (valores,
disciplina, “normas de educación y respeto”, etc.)
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