Analice sus competencias profesionales.
Reflexione sobre sus fortalezas.
Y ahora si... estructure cual es la naturaleza metodológica que guiara su investigación.
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domingo, 25 de mayo de 2014
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ResponderBorrarEs importante destacar que la incorporación de las estrategias didácticas innovadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje a los niños y niñas del 2do grado de la Escuela Primaria Bolivariana “San Miguel Arcángel”, ubicada en la urbanización San Miguel de la jurisdicción Mantecal, municipio Muñoz del estado Apure, presenta premisas para tratar de cambiar las formas tradicionales de enseñanza que hasta el momento se han estado utilizando, donde los aspectos pedagógicos como motivación y comunicación con el estudiante son de un nivel óptimo para lo deseado por el docente, la educación, como las tecnologías, están en un proceso de búsqueda y transformaciones, es preciso caminar a la par de la nueva era.
ResponderBorrarProlegómeno
Desde hace algún tiempo el proceso de enseñanza aprendizaje se ha perfeccionado con grandes transformaciones; en la actualidad se ha enriquecido con la utilización de las estrategias pedagógicas de innovación, esta se ha convertido en vehículo para el aprendizaje no solo del contenido de las materias escolares sino, también, del uso efectivo de las tecnologías. La premisa es que con un conocimiento básico del uso de estas herramientas determinadas, el estudiante pueda utilizarla para desarrollar las diferentes actividades.
La calidad de la Educación Primaria depende de múltiples factores, uno de los más importantes es la formación de docentes, por lo que se requiere contar con un docente creativo, que posea un conocimiento amplio y profundo de lo qué, cómo y cuándo debe enseñar; con un manejo apropiado de estrategias de enseñanza y aprendizaje, de procedimientos e instrumentos de evaluación, y con una clara comprensión de lo que significa su trabajo de aula, tanto en el ámbito del desarrollo individual y grupal de los estudiantes, como del impacto social de la labor educativa, capaz de vencer limitaciones y obstáculos y de llevar a cabo una práctica docente que satisfaga las expectativas del sistema educativo y de la sociedad en general. Por esta razón, el proceso de formación de docentes es tan importante que se le brinda la atención y reflexión que merece.
Uno de los aspectos básicos de la preparación de docentes lo constituye el proceso mismo de formación, en el cual la aplicación de determinadas estrategias didácticas contribuye a construir y apropiarse de formas de trabajo que posteriormente, sirven de referencia a los docentes para organizar su propia práctica pedagógica, al constituirse, estas estrategias en “modelos” que tienden a ser reproducidos, de allí se plantea incorporar estrategias didácticas innovadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje a los niños y niñas del 2do grado de la Escuela Primaria Bolivariana “San Miguel Arcángel”, ubicada en la urbanización San Miguel de la jurisdicción Mantecal, municipio Muñoz del estado Apure.
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BorrarESTRATEGIAS DIDACTICAS INNOVADORAS
BorrarEl proceso de enseñanza aprendizaje se ha perfeccionado con grandes transformaciones; en la actualidad se ha enriquecido con la utilización de las estrategias pedagógicas de innovación, esta se ha convertido en vehículo para el aprendizaje no solo del contenido de las materias escolares sino, también, del uso efectivo de las tecnologías. La premisa es que con un conocimiento básico del uso de estas herramientas determinadas, el estudiante pueda utilizarla para desarrollar las diferentes actividades. La calidad de la Educación Primaria depende de múltiples factores, uno de los más importantes es la formación de docentes, por lo que se requiere contar con un docente creativo, que posea un conocimiento amplio y profundo de lo qué, cómo y cuándo debe enseñar; con un manejo apropiado de estrategias de enseñanza y aprendizaje, tanto en el ámbito del desarrollo individual y grupal de los estudiantes, como del impacto social de la labor educativa, capaz de vencer limitaciones y obstáculos y de llevar a cabo una práctica docente que satisfaga las expectativas del sistema educativo y de la sociedad en general. Por esta razón, el proceso de formación de docentes es tan importante que se le brinda la atención y reflexión que merece. La aplicación de determinadas estrategias didácticas contribuye a construir y apropiarse de formas de trabajo que posteriormente, sirven de referencia a los docentes para organizar su propia práctica pedagógica, la presente investigación se fundamenta dentro del marco de la investigación cualitativa, empleando la investigación acción porque se pretende ejecutar dentro del campo educativo de allí se plantea incorporar estrategias didácticas innovadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje a los niños y niñas del 2do grado de la Escuela Primaria Bolivariana “San Miguel Arcángel”, ubicada en la urbanización San Miguel de la jurisdicción Mantecal, municipio Muñoz del estado Apure.
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ResponderBorrarORIENTACIÓN A LOS PADRES Y REPRESENTANTES SOBRE EL USO ADECUADO DE LA TECNOLÓGIA.
BorrarDesde principio de vida de nuestra humanidad se ha considerado a las niñas y los niños, como una caja de pandora, es decir, vacíos pero llenos de pureza, con infinidades de destrezas ocultas sólo con la necesidad de ser descubiertos y modelados. La tecnología hoy día, forma parte de nuestras vidas. Pero la pregunta es ¿Serán buenas o malas para ellos, en su formación educativa? Y su respuesta como a todo, “dependiendo del uso o abuso que se les dé”. En este caso los padres y representantes son los que deben desempeñar un papel fundamental en la adecuada utilización de estos recursos, logrando así que aprovechen al máximo y minimicen los riesgos a suponer; participando directamente en la ayuda a los padres y representantes y éstos al mismo tiempo a sus menores para que hagan un buen uso a la televisión, el teléfono móvil, los videojuegos entre otros. Desde la perspectiva de una metodología cualitativa se enfocará la importancia que tienen los padres y representantes en el cumplimiento de su rol orientador a sus hijos, hijas o representados, clasificando esta investigación según su finalidad en la observación básica, siendo de laboratorio, ya que se investigará el impacto tecnológico, a un nivel exploratorio porque se detecta la existencia de esta situación y las respuestas o teoría que fundamentan esta investigación no son aplicadas en este medio, pudiendo lograr una naturaleza de la información documental, y hasta empírica, con un alcance transversal y microsociológico por ser un grupo de 6to grado de la E.P.B “José A. Paéz”.
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ResponderBorrarLa apatía en los docentes del Centro de Educación Inicial Bolivariana Antonio José de Sucre de Mantecal del Municipio Muñoz del estado Apure como factor influyente en el rendimiento académico de los y las estudiantes que egresan de dicho centro, sabemos que existen debilidades tanto en el ámbito profesional, la falta de recursos para el impulso de actividades tanto culturales como pedagógicas como económicas por parte de los docentes y padres y representantes, en tal sentido es fundamental impulsar una mejora en la calidad de los conocimientos adquiridos por el docente, concientizar a los padres y representantes e involucrarlos en la educación de sus representados para así llevarlos a una buena formación académica y prepararlos para la etapa subsiguiente de su educación.
ResponderBorrarSe debe buscar mecanismos para el incentivo y la creatividad por parte del docente que estimule positivamente a los y las estudiantes. Creemos que es fundamental implementar en el nuevo diseño curricular propuesto por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, estrategias que alienten a los docentes a mejorar en sus tácticas y destrezas para con el estudiantado. También se debe buscar mecanismos que el gobierno tanto nacional, regional como municipal implemente para la mejora de la superestructura, la infraestructura y la dotación de los centros educativos.
Al meternos de lleno en la investigación pasamos a ser más que observadores mecanismos innovadores en el proceso de enseñanza - aprendizaje que modifican el entorno en el cual desarrollamos esta investigación tal como se define una investigación cualitativa.
La transformación en las instituciones educativas debe tener metas, en cuanto a aumentar la capacidad de la organización para adaptarse a los cambios del entorno y cambiar las conductas de las personas y grupos de la institución. En ese contexto se debe velar para la orientación a los estudiantes e instituciones en crear estrategias para abolir la deserción escolar, en el contexto institucional del Liceo Bolivariano “José Cornelio Muñoz”, situado en la carrera dos del sector Barrio Lindo, parroquia Mantecal, municipio Muñoz del estado Apure, en virtud de cumplir la educación de cumplir a cabalidad con la profesión del orientador, velando primeramente por el bienestar del niño y el desarrollo de la educación en el país.
ResponderBorrarProlegómeno
Según datos recientes de la Organización de Naciones Unidas, la deserción es un problema que existe a nivel mundial y más notoriamente en los países en vías de desarrollo Un sistema educativo es eficiente cuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros.
Por su parte, La educación es una herramienta crucial para la formación de habilidades y capacidades que aumentan la productividad de cualquier persona. Indudablemente contribuye a la construcción de un mejor proyecto de vida debido a que permite poseer independencia respecto a sus familias, facilita el acceso al mercado de trabajo y disminuye las acciones de riesgo, entre otras cosas, todo ello debido a una mejor toma de decisiones. Sin embargo en ocasiones se pueden presentar razones muy poderosas que impiden que una persona continúe con sus estudios, por lo cual es importante conocer las causas que originan la deserción escolar y cuáles podrían ser las posibles consecuencias que esta ocasiona
En el L.B “José Cornelio Muñoz” existe la necesidad de buscar alternativas que permitan disminuirla y dar respuesta a las necesidades económicas, sociales, afectivas y psicológicas de los estudiantes. Para el logro de estos objetivos es indispensable que el esfuerzo institucional organizado de manera sistemática, se una a la puesta en práctica de acciones educativas y orientadoras dirigidas a satisfacer las necesidades básicas que favorezcan la construcción de aprendizaje significativos que amplíen las oportunidades para que los estudiantes se desenvuelvan en la sociedad, en esa dirección se hace conveniente plantear estrategias para abolir la deserción escolar, en el contexto institucional del Liceo Bolivariano “José Cornelio Muñoz”, situado en la carrera dos del sector Barrio Lindo, parroquia Mantecal, municipio Muñoz del estado Apure.
La educación, como hecho social, tiene como finalidad prioritaria desarrollar al individuo como un miembro significativo de la comunidad y no como un ente aislado, es decir, en el rol del orientador, es el de practicante de ejecutar acciones a través de técnicas grupales que conduzcan al fomento de identificación de valores relacionados con la familia, la escuela y la sociedad, que promuevan en los y las estudiantes , el autoconocimiento, el aumento de autoestima, y actividades para establecer relaciones interpersonales.
ResponderBorrarEn este mismo orden de ideas, la Educación permite al hombre integrarse a la comunidad consentido constructivo, haciendo uso de instrumentos que le faciliten su incorporación efectiva a la vida del trabajo, y así promover el arraigo a su medio natural. En este sentido, la función del orientador cumple un papel determinante, ya que en ese constante interactuar con la gente debe ejecutar su Rol de Promotor Social, mediante la realización de un conjunto de acciones de labor social que le conduzcan a propiciar la participación de éstos, con un sentido de pertenencia y cuyo fin sea modificar su calidad de vida, y por ende, lograr el bien comunitario y social; es así como en la educación se requiere la presencia de un orientador con pleno conocimiento de su ambiente de trabajo, consubstanciado afectivamente con el medio y con la convicción de modificar los esquemas de participación de los miembros que conforman el entorno escolar, es decir, es un orientador capaz de internalizar, comprender y ejecutar con mística de trabajo su acción como líder social dentro de la comunidad.
Desde esta perspectiva, es el orientador quien a través del cumplimiento de su Rol como Promotor Social hace posible la relación escuela-comunidad. De ahí, que las comunidades y escuelas son instituciones con intereses comunes, la escuela debe estar en función de la comunidad, por lo tanto los problemas de la escuela son los problemas de la comunidad y viceversa, por consiguiente, la interacción dinámica entre ambas exige un proceso bidireccional.
Selección y delimitación del tema
ResponderBorrarCabe señalar que pueden evidenciarse diferencias radicales entre los niveles educativos de inicial y Primaria, tales como: el ambiente donde se desarrollan las actividades , la relación docente-estudiante, sistemas de evaluación, horario de clases, disciplina y en general diferencias desde el punto de vista de su concepción de la aplicada en el nivel de preescolar, en consecuencia se hace imperante la necesidad de Orientación Educativa en los niños y niñas del 1er grado la Escuela Primaria “Luis Humberto Díaz”, ubicada en el sector Yodito I, de la jurisdicción Mantecal, Municipio Muñoz del estado Apure. Correspondiendo a la adaptación del infante en el nuevo contexto escolar.
Prolegómeno
La incorporación del niño de preescolar al primer grado, ha sido durante muchos años un problema que ha despertado preocupación en el ámbito educativo, existe un cambio brusco de escenario y de estrategias de enseñanza. Es importante destacar que al niño, el sistema educativo debe darle la oportunidad de crecer y prosperar intelectualmente, brindándole apoyo, permitiéndole ser niño antes de ser hombre y creando una atmósfera cálida y amistosa donde los adultos los hagan sentir seguros y apreciados, también donde puedan ensayar interacciones sin temor; para ello, es necesaria la utilización de orientaciones pedagógicas acordes a su nivel de desarrollo, consideradas éstas, como un conjunto de métodos, técnicas, procedimientos y recursos que se planifican para el logro de objetivos y metas de la escuela, en especial en el nivel inicial y primer grado, porque representan el inicio de la educación formal y de ellas depende el éxito de la vida escolar.
El docente de primer grado en su práctica metodológica, debe brindar al niño estrategias motivantes y variadas; es decir, en atención a su propio ritmo de aprendizaje, ambiente de aprendizaje, áreas de trabajo y nivel de desarrollo. La Orientación Educativa en los niños y niñas del 1er grado de la Escuela Primaria “Luis Humberto Díaz”, ubicada en el sector Yodito I, de la jurisdicción Mantecal, Municipio Muñoz del estado Apure, puesto que en el aula de primer grado, es importante que el docente utilice y maneje estrategias metodológicas que le permitan al niño egresado de inicial, continuar con su aprendizaje activo, desarrollar su creatividad, construir una mejor teoría de la realidad o inventar unas combinaciones a través de las técnicas, métodos y recursos que lo conducen a su desarrollo, siguiendo esta dirección el presente tema se plantea para desarrollar competencias técnico-pedagógicas que contribuyan eficientemente a la adaptación del niño frente a las exigencias estructurales de toda escolarización, sin menoscabo de la armonía en su desarrollo evolutivo, en concordancia con un ambiente pedagógico apropiado.
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ResponderBorrarEn Venezuela como en otros países latinoamericanos se han venido planteando con preocupación el bajo nivel de calidad que presenta el sistema educativo vigente y al analizar las diferentes causas de esta situación destaca entre ellas el deficiente protagonismo del docente en las acciones de orientación, asesoramiento y supervisión en la práctica educativa.
BorrarPor consiguiente en 1980 se crean los talleres laborales, los cuales capacitan a los jóvenes y adultos con diversidad funcional intelectual en igualdad de oportunidades socio-laborales, para incorporarse a la sociedad activa.
Es importante resaltar el hecho que en el Taller Laboral se trabaja con personas con diversidad funcional intelectual con edades desde los 15 y más años, estos jóvenes y adultos por medio del proceso de enseñanza y capacitación que se imparte en el Taller se les prepara en diferentes habilidades y destrezas, tratando de lograr una mejor preparación para el convivir social de esta población.
Esta investigación busca la capacitación laboral de jóvenes y adultos con diversidad funcional intelectual a partir de la escuela a través de una investigación de campo basada en el paradigma cualitativo que busca la información directamente de la realidad-
En la población de Mantecal existe una E.P.B. para la Diversidad Funcional Intelectual, que empezó a funcionar en el año 2003 atendiendo una población de niños(as) jóvenes y adolescente en edades comprendidas de 6 años a 15 años, al ser egresado los jóvenes de esta institución salen al campo laboral sin ninguna formación y terminan siendo explotados, con esta investigación se busca formar laboralmente a estos jóvenes y adultos para la vida incorporándolos a un taller laboral en la E.P.B. para la D.F.I. Mantecal.
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ResponderBorrarYa que el prolegómenos implica el conjunto de razones o de sucesos que pueden ocurrir antes de suceder algo debemos mencionar como una parte importante de esos sucesos la inclusión de el paradigma cualitativo ya que se debe tomar en cuenta que para el abordaje de cualquier tema estando en esta era de conocimientos y poderes fundamentales de la nueva época pues se está viviendo en un mundo lleno de contradicciones y transformaciones violentas, que necesariamente demandan de todos los profesionales que enfrentarán las múltiples situaciones a nivel de las organizaciones, comunidad o la sociedad en general.
BorrarEl tema a desarrollar en esta investigación es el siguiente: estrategias metodológicas de motivación orientada a los docentes del 2” año del L.P.B. •”José Cornelio Muñoz” ubicado en Barrio Lindo, de la parroquia Mantecal del Municipio Muñoz del estado Apure.
Teniendo en cuenta que la educación en nuestro país como en todo los países, a nivel educativo y por distintos factores está sufriendo cambio en todos los ámbitos. Por tales motivos es necesarios considerar la motivación como agente de cambio en la práctica pedagógica, tomando en cuenta la naturaleza en el ambiente donde se imparta la enseñanza aprendizaje.
Así mismo, la intensidad de la motivación se incrementará con las vivencias de éxito, y se debilita con los fracasos; por estas razones, el docente debe poner en práctica estrategias que le permitan reforzar o recompensar el incremento y rendimiento de los aprendizajes.
Por todo lo antes expuesto, se proponen las siguientes interrogantes: ¿Por qué es necesario motivar a los docentes en los distintos ambientes de clases? ¿Qué papel fundamental desempeña la orientación cualitativa en dicha motivación? ¿Cómo se puede propiciar la motivación al docente? Estas preguntas son esenciales para dejar claro el propósito de este prolegómeno y como introducción al tema de investigación.
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ResponderBorrarEn este Prolegómeno que es una introducción, la cual precede a un tratado en el que se expresa los fundamentos de la materia que se trata, se va a incluir el paradigma en el que nos vamos a centralizar, que no es más que la investigación cualitativa la cual se designa para diseñar preguntas de exploración y está basado en comprender la conducta humana desde el marco de referencia de quien actúa. Pone énfasis en la profundidad, propone una preponderancia de lo individual a lo subjetivo, con el propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad, tal como lo experimenta sus protagonistas.
BorrarEsto nos servirá para explorar sobre las Estrategias innovadoras y así dinamizar las actividades pedagógicas en la sección “C” de la Escuela de Educación Inicial Bolivariana “Antonio José de Sucre”. Debemos tomar en cuanto que la persona motivada está comprometida a correr riesgos, pues, sabe que puede cambiar su situación actual, por tener el control de su vida en sus manos, pudiendo lograr lo que se pretenda, sabe qué quiere, a corto, mediano y largo plazo, se siente contenta y orgullosa. Es digno de mencionar que según Stoner (1996) define la motivación como “una característica de la psicología humana, e incluye los factores que ocasionan, canalizan y sostienen la conducta del individuo. Lo que hace que las personas funcionen”. Para ello, se tratará preguntas como: ¿Cómo contrarresta la falta de entusiasmo la aplicación de estrategias innovadoras?¿Cómo se convierte una estrategia ya conocida en una estrategia innovadora? ¿Cómo medir la eficacia de una estrategia innovadora para seleccionarla y aplicarla en el ejercicio docente?, mediante la investigación realizada a las realidades de las docentes seleccionadas en los ambientes de aprendizaje para que de esta forma se pueda lograr resultados positivos que logren un impacto significativo en la educación.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA :
ResponderBorrarSe ha observado un alto grado de desmotivación de los estudiantes hacia las asignaturas en general hacia todas las acciones propuestas,hacia la participación y la evidencia de unos hábitos de estudios ,claros que permitan el logro de los objetivos propuestos para el intersubjetivo que enuncian el desarrollo de una motivación a nivel integral esperadas en los estudiantes al finalizar cada lapso,que abarca desde el desarrollo de ciertos contenidos indispensables y su posterior apacibilidad hasta niveles de argumentación,comunicación y convivencias entre otros.
Esta situación es observable en cuanto a la producción de los estudiantes es pobre,lenta,su participación de igual forma deja ver dificultades en el manejo de los contenidos,en sus comportamientos y actitudes donde abundan las malas palabras,el desorden,el poco compromiso,el desinterés y falta de arraigo con los valores de la región,del medio ambiente y con la seguridad del grupo,la comunicación,es escasa y la argumentación mínima a la hora de defender puntos de vistas y establecer criterios claros para la toma de decisiones tanto a niel académico como de actuación.
Todos los estudiantes de clases se ven involucrados en esta situación por que incluso aquellos que logran la excelencia,deben trabajar al ritmo de los que por cualquiera de las razones descriptivas no han alcanzado los niveles requeridos para continuar los niveles de desarrollo de las asignaturas
Los espacios de clases no están aprovechados como es debido y el seguimiento de habilidades y dificultades de los estudiantes lamentablemente se ha visto alta mente afectado;el rumbo de cualquier actividad planteada se ve perturbado siempre por situaciones,extractases,el docente siempre encuentra elementos de motivación que hagan reflexionar a los estudiantes acerca de la situación vivida en las clases y consecuencias se per tuba fuertemente un proceso de aprendizaje;objetivo principal de la educación.
En miras entonces de plantear estrategias que lleven a la superación de este problema que los estudiantes tengan oportunidad de expresar desde sus puntos de vista al respecto de forma clara,sana,democrática y respetuosa.
OBJETIVO GENERAL
REALIZAR ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL LICEO NOCTURNO JOSE CORNELIO MUÑOZ.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Diseñar estrategias practicas en el aula de clases que permitan intervenir de forma positiva en la motivación de los y las estudiantes para concebir un plan de mejoramiento de las asignaturas.
2.- Sistematizar la información recabada acerca de los conceptos de motivación en la institución.
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ResponderBorrarESTRATEGIAS ORIENTADORAS DIRIGIDAS A LAS Y LOS DOCENTES, PARA EL LOGRO DE LA INTEGRACIÓN DE LAS FAMILIAS EN EL DESARROLLO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN PRIMARIA “LUÍS HUMBERTO DÍAZ”, UBICADA EN MANTECAL – EDO. APURE.
BorrarLa educación actual a nivel Internacional y Nacional ha tenido una serie de transformaciones para lograr una educación de mayor calidad, debido a que el desarrollo de la sociedad impone nuevos retos donde se asuma en sus diferentes dimensiones, de modo que se pueda avanzar al nuevo modelo con mayor asertividad; procurando metodologías variadas que nos permitan aproximarnos a la realidad educativa desde diferentes enfoques. Es por ello que en los actuales momentos se hace necesario la vinculación de las instituciones educativas con la comunidad donde están situadas, intercambiar experiencias, dialogar con los saberes propios de la comunidad, conocer el contexto cultural, y personal de las y los estudiantes, diseñar formas de trabajo conjunto para mejorar las condiciones de las familias y la comunidad, y formarles para asumir la corresponsabilidad de la educación de las niñas, niños y adolescentes.
En el marco del derecho a la participación en los asuntos públicos reconocidos en nuestra constitución y demás leyes de la República, la familia, las comunidades y los sujetos principales del proceso educativo, (las niñas, niños y adolescentes) tienen la potestad y el deber de involucrarse en todas las fases del proceso educativo, asumiendo distintos niveles de corresponsabilidad junto a las y los docentes, directivos y autoridades superiores del estado. En la medida que las familias tomen conciencia de la importancia de su integración y compromiso con la escuela, se hará posible el buen desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje; ya que el proceso educativo está determinado por la integración social del individuo.
Esta investigación esta basada bajo un paradígma cualitativo de tipo de campo y una metodología egnográfica.
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ResponderBorrarLa orientación de los adolescentes de 7mo grado debe determinarse de la forma más amplia posible puesto en evidencia en todas las actividades de la vida cotidiana pudiéndose analizar de manera general , la educación sexual es utilizada en el trabajo para referir aquellos aspectos de la formación integral de jóvenes, esclarecimiento y reflexión para incorporar la orientación de forma plena ,enriquecedora y saludable en todas las etapas de vida acorde con el contexto económico histórico social y cultural en que vive la temática de educación sexual, abarca la orientación y cuáles son las finalidades de la educación . es importante reflexionar sobre el rol de las instituciones educativas en tanto agentes poderosos para el desarrollo social, futuro y formación de nuevas generaciones . En la actualidad es de gran importancia la orientación sexual en la cual se observó en los adolescentes que nos lleva a reflexionar de cómo se pude cambiar esta realidad en beneficio de las y los estudiantes de 7mo grado de educación básica de esta manera la metodología se define como la relación o forma como se enfoca el problema y la manera como buscamos las respuestas a dicho problema ,así mismo plantea Guba(1990) diferentes paradigmas en la investigación social; Tomando en cuenta la investigación cualitativa se concibe en la naturaleza de las relaciones entre el investigador y el conocimiento que genera las realidades , su estructura dinámica ,comportamiento y manifestaciones, de allí lo cualitativo es integrado, no se opone en un solo aspecto si no que lo integra donde sea necesario e importante que el individuo conozca y comprenda su sexualidad. En este sentido resultan las necesidades de aprendizaje de afectividad de sexualidad de los adolescentes para ensenar la educación sexual y prevención de enfermedades.
BorrarMAESTRANTE: YORGINA GONZALEZ
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ResponderBorrarEn Venezuela actualmente es importante educar a las personas sobre educación sexual y prevención integral desde los primeros años de vida hasta la edad juvenil ,es por ello que hay más que nunca se ha hecho visible la urgente necesidad de educar para la prevención de enfermedades ,especialmente relacionado con la educación sexual ,al no aparecer como un programa concreto del mismo incluido en el currículo escolar así como ministerio de sanidad de salud , comisión nacional de prevención del embarazo precoz ,ministerio de la familia entre otros .proponen la práctica pedagógica implementada en el aula de clases por algunas docentes para tratar el tema .En este sentido resulta inapropiada e insatisfecha a las expectativas y necesidades de aprendizaje de afectividad y sexualidad en las niñas de 6to grado de la escuela primaria la chivera .Alno saber abordar debidamente el tema para ensenar la educación sexual ,la prevención de enfermedades relacionadas con la misma trayendo como consecuencia que las niñas se encuentren a la deriva entre la incertidumbre, la ignorancia ,los mitos y sus propios impulsos y temores esto conlleva que las niñas al momento de iniciar la actividad sexual en forma prematura e irresponsables frente al cuidado de su cuerpo y salud integral ,sin el uso de métodos anticonceptivos adecuadas que queden expuestas a la adquisición de enfermedades que en muchos casos le puede costar la vida. Antes esta situación planteada se hace necesaria la participación de la familia y comunidad para la elaboración de proyectos que permitan y faciliten el desarrollo de la educación sexual en las aulas y así de una u otra forma , cuidar la salud de las niñas , jugando un papel muy importante los valores adquiridos en el hogar y reforzados en la institución .En la investigación a realizar se trabajara con la cualitativa o metodología cualitativa que se basa en principios teóricos, empleando métodos de recolección de datos.
BorrarMAESTRANTE: NILDA ARRIZAGA
La educación ha sido un componente fundamental en la historia del hombre. Le ha permitido formar a las nuevas generaciones para asegurar su supervivencia y continuidad, construir civilizaciones y lograr conectar digitalmente a todo el mundo hasta construir una sociedad del conocimiento y la información, que multiplica a un ritmo difícil de imaginar el saber acumulado en toda la historia de la humanidad. Cabe destacar que la educación venezolano es muy rica ya que tiene un gran sistema educativo pero Con el pasar del tiempo y la práctica educativa en diferentes grupos escolares, he podido notar de manera general, que los niños y niñas con rendimiento escolar escaso en las actividades de aprendizaje, es debido a la falta de atención por parte de los padres, madres, representante y personas responsable, pues estos argumentan que no tienen tiempo ni paciencia para dedicarle a sus representados. Esta situación es muy triste ya que ocasiona grandes consecuencia en estos niños por lo general no consolidan su aprendizaje como está estipulado en el currículo básico nacional y en algunos casos más graves no logran ser egresados como es debido del sistema educativo venezolano.
ResponderBorrarLos padres, madres, representante y personas responsable muestran interés en el rendimiento de su representado solo al final del año, cuando ya no hay mucho por hacer, es por esto mi inquietud de estudiar este tema y integración de madres padres, representantes y personas responsables en el quehacer diario educativo para así aplicar dinámicas de aprendizaje para la integración que logren integrar a estos responsables con sus representados del 2do grado sección B de la Escuela Primaria Bolivariana José Antonio Páez Ubicada En Mantecal Estado Apure Del Municipio Muñoz
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA DEL DOCENTE EN EL AREA DE LECTURA DEL PRIMER GRADO SECCION “U” DE LA ESCUELA EDUCATIVA BOLIVARIANA ANDRES BELLO UBICADA EN EL VECINDARIO EL CHACERO PARROQUIA MANTECAL DEL ESTADO APURE
ResponderBorrarPlanteamiento del Problema
En la actualidad varios países han experimentado profundas transformaciones en su sistema educativo, influenciadas por los procesos de cambios que se han ido gestando como consecuencia de los avances científico y tecnológico que exigen una formación idónea e integral de los ciudadanos para insertarlos en la modernidad. Sobre todo frente a los resultados divulgados en el Primer Operativo Nacional de Evaluación Educativa (1995), en el cual se demostró que aun en países como Francia y Estados Unidos, los estudiantes pueden presentar limitaciones en la comprensión, interpretación y juicio de la lectura.
El sistema educativo venezolano está estructurado en niveles y modalidades de enseñanza que responden a las diferentes etapas evolutivas del ser humano.
Aunado a ello se puede acotar que los niños y niñas de la segunda etapa de educación básica toman poca importancia la lectura esto a generado muchas dificultades del lenguaje oral y escrito, por su parte el lenguaje oral se ha observado falta de fluidez, lectura así como también problemas de dislexia y dislexia, trayendo como consecuencia en la lectura.
Se evidencio en los niños y niñas de 1er grado sección U de la Escuela Bolivariana Andes Bello ubicada en Mantecal estado Apure vecindario el chacero por medio de un diagnostico presenta dificultades y desinterés en el proceso de lectura en el ambiente de aprendizaje durante la observación de las actividades el comportamiento de los niños y niñas el regular pues son distraídos, no les gusta trabajar, apatía a la lectura, inconformismo cuando se trabaja con planas, trascribir lecturas e identificación de conceptos, se distraen con facilidad y no atienden al docente. Agregándole a esta problemática la falta de apoyo y estimulación por parte de padres y representantes no tienen conocimientos ni estrategias de políticas donde hacen énfasis en la formación del niño debe ser integral es decir escuela familia y la sociedad debe trabajar para brindar una educación de calidad.
Dada la importancia del perfeccionamiento de lectura en los niños y niñas se planteó los siguientes interrogantes.
¿Cómo inciden las estrategias aplicadas por los docentes rudimentarios en el proceso de aprendizaje a los niños y niñas?
¿Cuáles estrategias de lectura aplica el docente a los niños y niñas?
¿Cuáles estrategias innovadoras aplicara para lograr un aprendizaje significativo en los niños y niñas?
Objetivo general
Aplicación de estrategias de aprendizaje para fortalecer la enseñanza del docente en el área de lectura mediante la utilización de estrategias innovadoras en el proceso de enseñanza de la lectura.
Objetivo específico.
-Describir las modalidades de estrategias didácticas utilizadas por el docente del primer grado sección “U” de la escuela bolivariana Andrés Bello.
-Identificar el nivel de complejidad lectora de los niños y niñas del primer grado sección “U”.
-Proponer las estrategias didácticas que favorecen la comprensión lectora del primer grado sección “U” de las escuela básica bolivariana Andrés Bello.
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ResponderBorrarNorys López.
BorrarORIENTACIONES INNOVADORAS PARA LA APREHENSION DE VALORES EDUCATIVOS, esta investigación tiene un enfoque cualitativo ya que estudia los significados de las acciones del ser humano y de su realidad social, utiliza la metodología interpretativa, busca llegar al conocimiento desde adentro y tiende a ser inductiva.
Actualmente en los países del mundo, el alcance tecnológico y científico es cada vez más notorio, ya que produce un cambio social, económico, político y ecológico y por ende un cambio en la conducta del ser humano , la cual está regida por valores y éticas, es por ello que el Sistema Educativo venezolano esta avocado en la formación de valores educativos e implementando un Programa es las escuelas que lleva por nombre SEMBRANDO VALORES PARA LA VIDA, ya que desde los ambientes de aprendizajes los docentes son actores principales para la formación de futuros ciudadanos, pero es la familia el primer agente socializador del ser humano, a través del cual se transmiten pautas de identidad como valores , creencias ,normas , entre otros.
En el estado Apure es evidente la cantidad de problemas que surgen por la crisis de valores educativos que afectan a las familias. La comunidad de El Chacero no escapa a esta realidad ya que se está en un proceso de transformaciones que afectan su estructura y funcionamiento tales como incremento de uniones libres, drogas, prostitución entre otros ,en la E.E.P.B. ’’Andrés Bello ‘’se han presentado situaciones que afectan el desarrollo de las actividades académicas y que requieren de la atención e intervención de la comunidad educativa en general , esto se manifiesta a través de poco manejo de valores educativos como el respeto, tolerancia, armonía ,solidaridad, honestidad, entre otros. NORYS LOPEZ.
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ResponderBorrarESTRATEGIA MOTIVADORAS QUE PROMUEVAN LA PARTICIPACION DEL ORIENTADOR EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA ESCELA DE EDUCACION PRIMARIA BOLIVARIANA “SAN MIGUEL DE MANTECAL”
ResponderBorrarEl propósito de la investigación se orienta a propiciar acciones de estrategias motivadoras que promuevan la participación de la orientación para el mejoramiento del desempeño escolar en los estudiantes del Educación Primaria. El principal soporte teórico lo conforman las estrategias motivadoras. Metodológicamente la investigación se efectuará a través de un enfoque cualitativo fundamentada en el método de investigación acción participante, por lo tanto los pasos a seguir se definen por un diseño de campo flexible. El escenario es la Escuela de Educación Primaria Bolivariana “San Miguel de Mantecal” ubicado en la Parroquia Mantecal Municipio Muñoz del Estado Apure. También se proyectará la validez y confiabilidad del estudio. Finalmente se presentará un plan de acción con algunas actividades que se aplicará a los informantes claves. Se describirá el desarrollo y ejecución del plan de acción y la evaluación del mismo.
Es de señalar que los resultados obtenidos ameritan que los docentes como formadores de la generación del futuro estén claros en la metodología de trabajo a incorporar, con el fin de poder lograr desde el punto de vista académico pedagógico los resultados que en esencia se deberían obtener. Es por ello necesario preparar a estos docentes con estrategias didácticas e innovadoras que le permitan un cúmulo de herramientas adecuadas, al servicio de las y los educandos que son los que verdaderamente necesitan por justicia social una educación digna, equitativa, efectiva y afectiva. Que se corresponda con las necesidades de los avances adecuado a los nuevos tiempos.
EL ORIENTADOR ASESOR EN LOS PROCESOS ESCOLARES
ResponderBorrarPARA EL FORTALECIMIENTO EN LA CALIDAD EDUCATIVA
Desde que el hombre y la sociedad se han constituido, se ha podido visualizar que siempre ha sido explicita e implícitamente, una idea del ser humano, de su ubicación dentro del mundo que lo rodea y del papel tanto individual o colectivo, en este sentido, la orientación es considerada como un proceso destinado a ayudar a los individuos de manera que se desarrollen de acuerdo con los valores y filosofía socialmente aceptado, tanto para su desenvolvimiento personal como para una coherente y fructífera integración comunitaria, pues se tiene que, desde la época más primitiva, aunque la orientación en los procesos escolares no sea como una disciplina autónoma y sistemática, impregnada de una manera inconsciente y espontánea, todos los órdenes de la vida del individuo, que se hallaba asimilado a una sociedad determinada.
En tal sentido el propósito de la siguiente investigación intenta la necesidad del orientador asesor en los procesos escolares de la Escuela de Educación Primaria Bolivariana “José Antonio Páez”, partiendo de diseñar acciones dirigidas a fomentar la calidad educativa, así mismo ejecutar técnicas que permitan la orientación en los procesos escolares, evaluar los cambios en el contexto socio comunitario de la escuela en estudio. En definitiva, se señala que en el contexto social se puede inferir cambios en los y las estudiantes que con el orientador debe seguir asesorando el grupo social en este ámbito. Ya que, el mismo no solo se preocupa por el individuo sino que facilita la toma de decisiones para el porvenir.
ESTRATEGIAS EN LA DISMINUCIÓN DE EMBARAZOS EN LAS Y LOS ADOLESCENTES DE 2DO AÑO DEL LICEO BOLIVARIANO ¨´JOSÉ CORNELIO MUÑOZ´¨ DE LA POBLACIÓN DE MANTECAL, MUNICIPIO MUÑOZ DEL ESTADO APURE ANO ESCOLAR 2014-2015.
ResponderBorrarEl embarazo en adolescentes es cada vez más frecuente en los países que se encaminan hacia el desarrollo, en esos contextos es considerado como un problema prioritario de salud pública; de igual manera es enfocado como un problema a nivel mundial, tomando en cuenta los estudios y análisis realizados por la UNICEF donde se evidencia que cada año 15 millones de adolescentes dan a luz en todo el mundo. Con relación a los planteamientos antes expuestos, la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2005) en su informe sobre la juventud mundial expone lo siguiente:
(...) una de cada tres mujeres da a luz antes de los 20 años. Los partos de mujeres menores de 20 años representan el 17%, (14 millones de partos al año en el mundo entero). Cada año, más de 4,4 millones de adolescentes se someten a un aborto (...)
Es importante señalar que el Ministerio Del Poder Popular Para La Planificación y Desarrollo de la República Bolivariana de Venezuela en un artículo publicado en Agosto del año 2006, plantean que el riesgo de muerte, sobre todo para las niñas de 10 a 14 años de edad es cinco veces mayor al de las mujeres de 20 a 24 años de edad. La población de Mantecal no escapa a esta problemática específicamente en el Liceo José Cornelio Muñoz, se observa a simple vista un número significativo de embarazos en las niñas y adolescentes de 2do año. Por lo tanto, la finalidad de esta investigación es promover estrategias que permitan disminuir los embarazos en niñas y adolescentes del liceo José Cornelio Muñoz.
OBJETIVO GENERAL
Fomentar estrategias en la disminución de embarazos en niñas y adolescentes de 2do año del liceo bolivariano ´José Cornelio Muñoz´ de la población de Mantecal, Municipio Muñoz del Estado Apure año escolar 2014-2015.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Diagnosticar la situación actual en cuanto al proceso de control de embarazo en las y los adolecentes De 2do Año Del Liceo Bolivariano ¨´José Cornelio Muñoz´¨
2. Determinar los factores que influyen de manera directa en cuanto a la orientación para prevenir el embarazo precoz en las y los adolecentes De 2do Año Del Liceo Bolivariano ¨´José Cornelio Muñoz´¨
3. Analizar y sistematizar la información obtenida.
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ResponderBorrarESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA NIÑOS ÍNDIGOS DE LA ESCUELA PRIMARIA RURAL LAGUNA HERMOSA UBICADA EN EL SECTOR LOS MODULOS DEL MUNICIPIO MUÑOZ, PARROQUIA MANTECAL, VECINDARIO LAGUNA HERMOSA.
ResponderBorrarPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se ha observado en lo relacionado con los niños índigos y los niños hiperactivos una gran confusión porque tienen cierto parecido lo cual es un error ya que no son lo mismo; los mismos han sido objeto de numerosos análisis para la diferenciación de ellos porque tienden a confundir.
La mayoría d e las instituciones escolares en el contexto mundial están atravesando situaciones difíciles sobre este particular; lo que requiere de una constante revisión, puesto que docentes de diversos planteles en reiteradas ocasiones no saben distinguir entre un niño indigo y un hiperactivo por el solo hecho de ser inquietos presentan ciertos problemas de disciplina y no se capaces de adaptarse. Los viejos programas de enseñanza son catalogados de hiperactivo o mala conducta. El aspecto fundamental de esta investigación es aclarar, diferenciar y aprender el método de aprendizaje de ambos niños.
Según la ley orgánica de educación en el artículo 1 y 3; nos dice que el estado protegerá a las familias como espacio fundamental para el desarrollo integral de igual forma toda persona tiene derecho a una educación integral de calidad la cual estará a cargo de personas de reconocida moralidad y de comprobada idoneidad académica.
OBJETIVO GENERAL
Realizar un estudio donde se determine la frecuencia de niños índigos o superdotados en el nivel de primera y segunda etapa de la educación de la escuela laguna hermosa.
OBJETIVO ESPECIFICO
-proporción de niños índigos o superdotados en el nivel de primera y segunda etapa de educación primaria laguna hermosa.
-determinar el nivel socioeconómico de los padres.
-identificar si los niños fueron deseados o planificados y aceptado por el padre y la madre desde el momento de la fecundación.
-identificar la relación que existe entre la condición de niños índigos con respecto al nivel académico.
MAESTRANTE: NEILA FUENTES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE ORIGINEN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4TO GRADO SECCION “D” DE LA ESCELA DE EDUCACION PRIMARIA BOLIVARIANA “JOSE ANTONIO PAEZ”
ResponderBorrarBuscando potencializar aprendizajes sociales y académicos el propósito de la investigación es implementar estrategias que le permitan al docentes revertir las debilidades de los estudiantes y superar obstáculos del pensamiento lógico matemático donde el estudiante construya los conceptos abstractos y operaciones sencillas dándole uso correcto a las operaciones básicas matemáticas en su quehaceres diarios, teniendo en cuenta que estos conocimientos deben ser bien adquiridos, ya que puedan desarrollar sus habilidades en dicha área, que al mismo tiempo mejoren y apliquen esos conocimientos a lo largo de su vida. Por su parte, la enseñanza de la matemática tiene por finalidad incorporar valores y desarrollar actitudes en el niño y niña, de manera que obtenga un concepto claro, amplio para ello se requiere el uso de estrategias que permitan desarrollar las capacidades para percibir, comprender, asociar, analizar e interpretar los conocimientos adquiridos para enfrentar su entorno.
Actualmente en el aula del 4to grado sección “D” de la Escuela Primaria “José Antonio Páez” se aplicó un Diagnostico a un grupo de estudiantes; lo cual arrojo como resultado que un gran número de estudiantes presentaron dificultad en la solución de problemas de matemática, al no aplicar las operaciones correctas en los casos que ameritaba siendo esto un gran problema que los afecta para el dominio en la solución de operaciones más complejas, lo que incide en el desarrollo académico de los escolares; es por ello que la presente investigación surge, con la finalidad de analizar en profundidad un modelo aplicable sobre la realidad actual de los y las estudiantes. Tema que asegure la calidad de desarrollo del conocimiento en la solución y el desarrollo del pensamiento lógico de la matemática.
Mundialmente se está viviendo una transición en todos los órdenes. Educativo, político, económico y social, un cambio fundamental el cual tiene el potencial de producir en la historia de la humanidad. En el campo educativo ha sido fundamental y prioritario el mejoramiento de la calidad educativa donde juegan un rol importante los directores y docentes en relación al compromiso laboral, para llevar a cabo cada una de las actividades en las instituciones educativas. Siendo el compromiso laboral y la responsabilidad uno de los factores que revisten de gran importancia para el mejor desempeño de las funciones entre el personal directivo y docente. En tal sentido, las organizaciones más exitosas serán aquellas donde se entienda seriamente y se sostenga mediante la acción de trabajar de manera comprometida.
ResponderBorrarRespecto, al sistema educativo venezolano a nivel nacional, regional, municipal y parroquial ha puesto en marcha una serie de reformas con el objeto de lograr ciertas transformaciones y modificaciones dentro de este proceso, han ido surgiendo elementos que anteriormente pasaban desapercibidos. Tales como el compromiso laboral, comunicacional de allí que es necesario replantear la visión que se tenía sobre la escuela; y empezar a creer internamente para trascender como proyecto colectivo que implique trabajar con el recurso humano que se cuenta. De este modo un gerente educativo en el mejor de los esfuerzos de acuerdo a una adecuada programación en aras de incentivarlos al desempeño armónico. Sin embargo, en las organizaciones educativas en cualquier de sus niveles y modalidades, se están presentando serias dificultades debido a la falta de compromiso laboral que influye en la efectividad del desempeño del personal docente resultando afectado el proceso educativo como tal.
La Calidad de la educación, entendiéndola como el logro de los objetivos, es el producto del cómo se realizan las actividades; allí radica la inquietud de realizar una investigación de campo descriptiva, cuya idea central parte de la errónea actitud docente desde la perspectiva del profesor en su praxis educativa, es decir, cómo el docente define el término eficiencia y cómo en la práctica profesional demuestra lo contrario, de tal modo que la investigación adopta el paradigma cualitativo ya que nos llevaría a estudiar a los participantes y su entorno de manera directa involucrándome cómo parte del objeto a estudiar adoptando una metodología etnográfica , para así llegar a obtener resultados más veraces, es decir que ante esta realidad, es importante que la sociedad cuente con maestros y maestras eficaces y eficientes para poner en práctica óptimos procedimientos y utilizar racionalmente los recursos de que se dispone con el fin de obtener mejores resultados y logros educativos. De allí, que el docente sea el actor principal en el proceso del mejoramiento de la calidad educativa y no el precursor del bajo rendimiento académico ya que sus actitudes negativas traería consecuencias en los discentes.
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ResponderBorrarORIENTACIÓN A LOS PADRES Y REPRESENTANTES SOBRE EL USO ADECUADO DE LA TECNOLÓGIA.
ResponderBorrarDesde principio de vida de nuestra humanidad se ha considerado a las niñas y los niños, como una caja de pandora, es decir, vacíos pero llenos de pureza, con infinidades de destrezas ocultas sólo con la necesidad de ser descubiertos y modelados. La tecnología hoy día, forma parte de nuestras vidas. Pero la pregunta es ¿Serán buenas o malas para ellos, en su formación educativa? Y su respuesta como a todo, “dependiendo del uso o abuso que se les dé”. En este caso los padres y representantes son los que deben desempeñar un papel fundamental en la adecuada utilización de estos recursos, logrando así que aprovechen al máximo y minimicen los riesgos a suponer; ayudando a los y las menores para que hagan un buen uso a la televisión, el teléfono móvil, los videojuegos entre otros. Desde la perspectiva de una metodología cualitativa se enfocará la importancia que tienen los padres y representantes en el cumplimiento de su rol orientador a sus hijos, hijas o representados, clasificando esta investigación según su finalidad en la observación básica, siendo de laboratorio, ya que se investigará el impacto tecnológico, a un nivel exploratorio porque se detecta la existencia de esta situación y las respuestas o teoría que fundamentan esta investigación no son aplicadas en este medio, pudiendo lograr una naturaleza de la información documental, y hasta empírica, con un alcance transversal y microsociológico por ser un grupo de 6to grado de la E.P.B “José A. Paéz”.
LA TRIADA COMO FORMADORES DE VALORES DEL SIGLO XXI
ResponderBorrarLa familia venezolana se caracteriza por ser extensa o a su vez amable, se define de igual manera como la unidad básica de la sociedad. El núcleo familiar es donde se satisfacen las necesidades emocionales, físicas y más elementales de las personas, como comer, dormir, alimentarse, entre otras actividades.Asimismo se forman los valores, que caracterizaran al ser humano como persona donde quiera que este; algunos de ellos: amor, cariño, protección, cooperación, respeto, justicio; de allí se prepara a los hijos para la vida adulta, de esta forma se colabora con su integración en la sociedad.Es de gran importancia reconocer que la familia, vive no solo las problemáticas por la que pasa todo ser humana, sino que debe afrontar las profundas crisis de la sociedad; es de sumo interés recordar que si están basada por buenos valores y principios se va a llegar a una solución viable y de beneficio para todos. La característica más importante de la familia, es su universalidad, ya que es una institución mundial y se considerada como todo grupo social, es decir, las relaciones entre los miembros no se dan al azar en forma arbitraria, sino están guiadas por la cultura, costumbres y tradiciones del hogar o de los líderes familiares; de igual modo las normas o pautas que rigen el comportamiento que deben observar los miembros en sus relaciones mutuas, son tan precisas y duraderas que constituyen una institución.La investigación etnográfica que se desarrollara a continuación muestra que no existe forma alguna de sociedad conocida donde se diga todo lo contrario. Es decir, la familia compuesta cuando menos por los padres e hijos es una unidad o hecho social universal que adopta muchas formas según cada momento histórico, tipo de sociedad y cultura particular.
En el nuevo siglo XXI, se deben poner en práctica estrategias de enseñanza que promuevan el aprendizaje significativo en las niñas y niños de esta nueva sociedad, ya que estos son activos y dinámicos, siendo los juegos didácticos considerados como la primera opción a emplear, ya que animan, entretienen, estimulan, alegran, integran, permiten desarrollar destrezas, entre otros. Desde el punto de vista pedagógico bajo el paradigma cualitativo, la finalidad de esta investigación será básica, llevadas a observaciones de campo, con alcance exploratorio – documental, los juegos deben llevarse a cabo del siguiente modo: ayudar a la presentación del nuevo tema, ayudar a la práctica controlada del mismo y ayudar a la comunicación guiada.
ResponderBorrarEn relación a las consideraciones anteriores, surge la necesidad de participar como investigador en la implementación de actividades lúdicas dirigida a las niñas y niños como estrategia escolar de los docentes para la correcta interpretación de los diferentes textos recreativos aplicados a un contexto de campo microsociológico de 30 estudiantes de 1er grado sección “C” de la Escuela Primaria Bolivariana “José Antonio Páez”, ubicada en el sector centro de la población de Mantecal, Municipio Muñoz del Estado Apure, la cual cumplirá con un alcance transversal.
ESTRATEGIAS ASERTIVAS PARA LA INSERCIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL EN LAS INSTITUCIONES DE ESE SUBSISTEMA EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN DE MANTECAL, MUNICIPIO MUÑOZ, ESTADO APURE.
ResponderBorrarDesafortunadamente el fenómeno del ausentismo en las instituciones educativas de diversidad funcional por parte de los niños y niñas que allí deben concurrir es cada vez mayor en la población de Mantecal, municipio Muñoz del estado Apure, y puede evidenciarse cada día. Las causas pueden ser variadas y subyacentes: educativas, familiares, entorno social, nivel socio – económico, nivel educativo de los padres, entre otras, las cuales son el interés de esta investigación básica, con fuentes documentales y de alcance exploratorio, y así posteriormente aportar las estrategias necesarias para dar solución a esta problemática.
El concepto de diversidad nos remite a un principio basado a un lugar de tipo de campo al hecho de que todos los alumnos tienen unas necesidades educativas individuales propias y específicas para poder acceder a las experiencias de aprendizaje necesarias para su socialización, cuya satisfacción requiere una atención pedagógica individualizada, de allí el compromiso de ser parte integrante de esta investigación. Muchas necesidades individuales pueden ser atendidas a través de una serie de actuaciones que todo docente conoce para dar respuesta a la diversidad: dar más tiempo al niño y/o niña para el aprendizaje, utilizar otras estrategias o materiales educativos, diseñar actividades complementarias, entre otras.
En algunos casos, sin embargo, determinadas necesidades individuales no pueden ser resueltas por los medios señalados, siendo preciso poner en marcha una serie de ayudas, recursos y medidas pedagógicas especiales o de carácter extraordinario distintas de las que se requieren habitualmente.
ORIENTACIÓN SEXUAL EN LOS ADOLESCENTES CON DIVERSIDAD FUNCIONAL INTELECTUAL E.P.B.D.F.I. “MANTECAL”
ResponderBorrarLa adolescencia es un período evolutivo de transición entre la infancia y la etapa adulta que implica cambios biológicos, cognitivos y socioemocionales. Existen mitos y estereotipos alrededor de la sexualidad de las personas con diversidad. La presente investigación tiene como objetivo general diseñar una estrategia para la orientación sexual en los adolescentes con diversidad funcional intelectual de la Escuela Primaria Bolivariana para la Diversidad Funcional Intelectual “Mantecal.” Está centrada en el paradigma positivista es un método específico para abordar el problema de la formación sexual en los jóvenes con discapacidad y por ser un método para conocer la realidad, se desarrolló una investigación cualitativa, de tipo descriptiva, tomando como muestra a los estudiantes adolescentes de la mencionada escuela, ya que se observa que los adolescentes objeto de estudio comienzan a tener gestos y miradas típicas del despertar sexual, principalmente se evidencia en los varones pues algunas veces al excitarse involuntariamente tienen erecciones, pues para el hombre siempre ha sido más notable, con respecto a las adolescentes mujeres, se observa que sienten cierta atracción por sus compañeros de estudio o manifiestan de forma inocente estar enamoradas de algún muchacho y que lo quieren tocar ya que eso les produce una sensación especial. La investigación resulta de suma importancia para los jóvenes con diversidad, ya que será la puerta que les permitirá desarrollarse sexualmente de forma orientada y adecuada y pondrá a la comunidad científica un antecedente para futuras investigaciones.
ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA A LOS NIÑOS CON TRASTORNO DE HIPERACTIVIDAD
ResponderBorrarActualmente el déficit de atención e hiperactividad es una condición universal, acompañada de una predisposición neurobiológica fuerte, no obstante, el ambiente social y la cultura vienen a jugar un papel importante en este proceso por la forma en que las conductas de la hiperactividad y la impulsividad son expresadas de forma inesperada por los infantes, el trastorno del déficit de atención e hiperactividad se relaciona con una condición que entorpece el aprendizaje escolar a través de los métodos tradicionales utilizados en las escuelas. Esto crea una significativa discrepancia entre la inteligencia del niño y su aprovechamiento académico, siguiendo esa línea en Venezuela la hiperactividad está afectando a muchos hogares y, por consiguiente, se manifiesta en muchos de las aulas de clases en el sistema escolar. Se estima que muchos niños padecen de atención con hiperactividad y que es mayor la proporción en los niños que en las niñas, eso hace que existan de 1 a 3 niños y niñas hiperactivos en una aula regular, que suelen ser inquietos, impacientes, impulsivos, es una de las mayores dificultades que los afecta y los conduce al fracaso escolar y el rechazo social. En este estudio se aplicara la metodología cualitativa como técnica interpretativa para describir este fenómeno de ocurrencia natural, orientándose más hacia la determinación del significado del fenómeno que a su cuantificación, a su vez los docentes deben conocer sobre trastorno y como abordarlo dentro del proceso educativo, así como las técnicas didácticas adecuadas a las necesidades individúales de cada infante para reducir dicho índice y mejorar la educación mediante la orientación en los niños de la Escuela Primaria Bolivariana “Olga Rivero”, ubicada en el vecindario “Los Alelíes” de la Parroquia Mantecal, municipio Muñoz del estado Apure.
En la actualidad nos encontramos en una época caracterizada por un complejo modelo de interacciones entre sociedad y tecnológica, no existiendo un predominio una de la otra. Sin embargo el desarrollo tecnológico acelerado, parece ser que permitiera que las tecnologías determinen la forma en que se vive, en este sentido se debe ser pensante y consciente de que la tecnología solo es un medio para mejorar la estadía y el uso del computador como herramienta que facilita algunas acciones.
ResponderBorrarEstableciendo así la ejecución de un plan de alfabetización tecnológica para la obtención de conocimientos básicos de computación de los niños y las niñas de educación inicial del Jardín Bolivariano “Antonio José de Sucre” de la Parroquia Mantecal Municipio Muñoz del Estado Apure, la cual está diseñado para la inserción de los niños y las niñas en el poder de utilizar las tecnologías y el conocimiento sobre las mismas como medio de enseñanza. De acuerdo a las diversas acciones metodológicas que tienen que ver con la investigación cualitativa a partir de la vinculación y socialización con los niños y las niñas así como también las entrevistas realizadas, permiten la identificación de la problemática que es el objeto de estudio que presentan los estudiantes sobre el manejo del computador y las diversas funciones que posee como también la utilización de las herramientas ofimáticas que van acordes con su edad, con la finalidad de optimizar el aprendizaje de los niños y las niñas sobre dicha herramienta tecnológica y su funcionamiento básico que va acuerdo al propósito esencial de esta investigación que es la consolidación del proceso de formación tecnológica desde la etapas tempranas de vida de los niños y las niñas del país, con la intención plena de construir las bases fundamentales de independencia tecnológica.
En la mayoría de los países latinoamericanos se registraron avances en el pasado decenio en cuanto al acceso a la Educación Primaria y en menor medida en la Secundaria, en efecto, las tasas de asistencia a la Primaria se elevaron hasta niveles superiores, arrojando un alto nivel de ausencia escolar en gran parte de los países y en la secundaria niveles menores. Una de la causa de las sucesivas reformas del sistema educativo experimentados en Venezuela, radica en la constante búsqueda del modelo ideal que se traduzca en menores índices de repitencia y ausencia escolar, buscando un producto de calidad. El Estado ha invertido recursos financieros, se ha discutido sobre diversas corrientes educativas, todo para alcanzar el desarrollo de su población. De igual manera, se ha venido presentando una situación problemática en la comunidad donde laboro que tiene relación con esta problemática; es por ello mediante una investigación de campo y cualitativa se pretende profundizar en las causas de la ausencia escolar en la Escuela de Educación Primaria Bolivariana Indígena “Guaicaipuro”, ubicada en la comunidad El Matal, en el Municipio Muñoz, Estado Apure, donde las niñas, niños y jóvenes abandonan la escuela, porque no cuentan con los recursos necesarios para satisfacer sus necesidades educativas. En este sentido, algunos de ellos abandonan sus estudios de primaria sin razón aparente, simplemente un día del año escolar dejan de asistir a la Institución sin previo aviso, argumentando que el motivo de salir de la escuela se debe a problemas económicos y familiares, también este factor es causa de falta de motivación de los padres hacia sus hijos en el de incentivarlos (as) y apoyándolos buscando las formas de que ellos puedan culminar sus estudios de forma exitosa, donde la naturaleza es documental.
ResponderBorrarLa sociedad presenta múltiples contradicciones en todos los aspectos de la vida material y espiritual desde lo socio-económico, político e ideo-cultural, trascendiendo los espacios de las relaciones sociales en las diferentes dimensiones en que se manifiestan y penetrando las relaciones del hombre, en la historia la humanidad había conocido un desarrollo científico - tecnológico como el que actualmente excibe, también como nunca antes, había estado en peligro de extinción la vida en el planeta Tierra, por la irracional actividad de la especie humana en el mundo. Muchos son entonces los retos y desafíos que se deben enfrentar en la búsqueda inmediata de soluciones urgentes a estos problemas por la preservación de la vida. Una importante vía en la transformación de esa realidad actual, es la Educación que, como proceso social complejo -atendiendo a la diversidad de las relaciones que supone y de las que depende-, está condicionada por los contextos epocales y sociales, enraizada en la cultura y las tradiciones de pensamiento, estando entre sus fines la contribución al desarrollo de conocimientos, habilidades, hábitos, sentimientos, valores y modos de actuación. Es además, la educación un proceso activo, consciente e influenciado por la autoeducación de los individuos; no obstante, no está excenta de ser actualmente un problema global. Como parte de las interinfluencias entre la Sociedad y la Educación, está la moral, forma de la conciencia social, comprendida como normas de comportamiento de los individuos que se manifiestan mediante los valores de la espiritualidad humana, por lo que la transmisión y asimilación de esos valores constituye la esencia de la educación en valores como alternativa de solución a los males sociales. Mencionando que esta investigación se encuentra enmarcada de acuerdo a su finalidad básica siendo encontrándose dentro del campo ya que se investiga el explorativa a su vez será documental, tomando en consideración su alcance transversal y micro sociológica.
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ResponderBorrarLa matemática representa el estudio de las relaciones y operaciones lógicas utilizadas para deducir cantidades, magnitudes y propiedades desconocidas. En el pasado las matemáticas eran consideradas como la ciencia de la cantidad, referida a las magnitudes (como en la geometría), a los números (como en la aritmética), o a la generalización de ambos (como en el álgebra). Desde mediados del siglo XIX.
Las matemáticas son sin duda alguna, la ciencia madre por naturaleza, nos enseña a comprender el proceso de vida de todo lo que nos rodea, desde el viento, hasta el corazón, nos explica el comportamiento de nuestra sangre, como el de las estrellas, nos hace útiles en la ingeniería y en el comercio, nos da la habilidad de ser quienes queramos, pero sin independizarnos de sus maravillas, así es la matemática, una ciencia necesaria para cada uno de nosotros, así fue diseñado desde un principio, a base de cálculos precisos.
La función principal del diagnostico es detectar involucrándome de forma directa en el problema educativo que presenten los estudiantes de 2do grado sección “C” de la Escuela Primaria José Antonio Páez de Mantecal Estado Apure, para resolverlo a través de un plan de acción.
Con un enfoque cualitativo, la investigación acción a nivel etnográfico dirigido y documental; se encuentra como primer término, los objetivos, quien a nivel de la intención del proyecto de investigación existe una estructuración que incorpora tanto al investigador como los actores, para conseguir los objetivos, no hay diferencias para conseguir la tarea propuesta.
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